Grupos estratégicos y dinámica competitiva de la educación superior en Chile

Resumen

Este artículo estudia la dinámica competitiva del sector de educación superior de Chile con la teoría de grupos estratégicos. Aplica análisis factorial exploratorio a fin de determinar las dimensiones estratégicas. Posteriormente, aplica análisis de clúster de k medias para agrupar a las universidades y, finalmente, análisis de correlación de Este artículo estudia la dinámica competitiva del sector de educación superior de Chile con la teoría de grupos estratégicos. Aplica análisis factorial exploratorio a fin de determinar las dimensiones estratégicas. Posteriormente, aplica análisis de clúster de k medias para agrupar a las universidades y, finalmente, análisis de correlación de Pearson con el fin de estudiar el desempeño de los grupos estratégicos. La dinámica competitiva de las universidades se determina por las variables de reputación, infraestructura, responsabilidad social, educación a distancia, ámbito, y publicidad; por su parte, las universidades se clasifican en nueve grupos estratégicos en función del posicionamiento estratégico que tienen en cada una de estas dimensiones. Además, las decisiones estratégicas que adoptan las universidades son congruentes con sus indicadores de desempeño. Se podría acceder a mayores niveles de validez estadística en la medida en que se disponga de mayores niveles de información, siempre que se considere el conjunto de universidades y se analice la consistencia temporal de los grupos estratégicos. Con la teoría de los grupos estratégicos los gestores públicos pueden implementar políticas públicas que estén en línea con la estructura del mercado y las dinámicas competitivas de las universidades. Por su parte, los directivos de las universidades pueden conocer su posicionamiento estratégico, quiénes son sus competidores directos y el impacto de las dimensiones estratégicas en los indicadores de desempeño. Los resultados del estudio dan soporte a la teoría de grupos estratégicos y a la necesidad de estudiar la estructura y dinámica competitiva de los sectores de educación superior.